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挑战自我 树立信心 收获成功

         ------------ “T.I.P全封闭英语口语”学习反思

                                           龙泉一小：   肖 莉

    2008年4月我非常荣幸。在北京大学昌平分校参加了“T.I.P全封闭英语口语”培训。此次培训是全封闭式的，主要培训内容有口语、语音、教学观念、教学方法等。现我将谈谈在北京昌平分校学习“T.I.P全封闭英语口语”的体会与大家分享。

一、     T.I.P.全封闭英语口语培训的两个重要理念

T.I.P.代表Total  Immersion  Program ,其主要目的是训练英语口语。“Total”的含义是“English  Only”（只能说英语），这是学习英语口语的最佳方法。无论学员自认为英语水平是多么糟糕，或是多么害怕开口讲英文，都可以在20天内张口说英语，所以你在学T.I.P.英语口语，必须接受以下两个重要理念。

第一、“English  Only”（只能说英语）全封闭英语，以营造全英语环境。把培训基地营造成使学员如同置身美国的氛围，利用环境来做语言教学。所以，无论环境有多么艰苦，也不允许说中文。在T.I.P.世界里，英语是唯一的语言，并且这是帮助学员迅速提高英语口语非常可行的办法。

第二、要求所有学员全时间参与，“Total”的含义除了“English  Only”之外，还特指全天候的学习时间。学员从每天早上7点到晚上10点，都必须参加各类英语活动。每天的学习就是用英语从早到晚来生活，周六、周日也有学习任务，没有节假日。

二、T.I.P.全封闭英语培训严格的学习和考试制度

1、在T.I.P.培训班里，严格按照“English  Only”的规章来开展培训活动。学员如果讲中文超过3次，无理由缺课超过3个A（缺席1节课就算1个A），有理由缺课超过20个A（迟到、早退、请假5分钟以上就算一个A），作业超过6次不及格，便不能获得北京大学颁发的T.I.P.培训结业证书。同时，学员一旦违反以上规章，就有可能会被劝退，不可以再参与英语环境的培训学习（甘肃一位学员被迫提前回家）。

2、在培训期间要接受多次口语测试，未过关者必须补考。4月6日我们晚上参加第一次英语口试（入学前考试），4月15日参加语音测试， 4月24日第二次口试（结业前考试），4月23-25日每位学员都必须进行10-15分钟的脱稿英语口语演讲，这是衡量学员能否结业的最重要的考核项目，外教根据你的演讲内容、表情、肢体语言以及赢得听众的掌声程度等来确定你的成绩。

3、T.I.P.不同于传统的培训项目，它不讲授系统语法，在课堂上学员也不允许轻易使用英汉、英英词典等参考书，否则，就视为说了汉语，就给你一张黄牌（Citation）,每天上课都会在多媒体教室的屏幕上公布前一天因为说了汉语而得了黄牌的学员的英文名字（在T.I.P.学员里只能用英文名，不能用中文名）和T.I.P.号码，凡是在培训期间得了三张以上黄牌的学员就要被迫离开T.I.P.。无论你是在教室，还是食堂和宿舍，都有很多外教和中国的青年志愿者（他们也只能说英语）在监视着你的一言一行，检查着你是否说了汉语，稍不慎你就会被黄牌警告，可以说是防不胜防啊！。

三、T.I.P.学员艰苦的学习和生活条件

在T.I.P.学员中，有不满20岁的年轻教师，也有50多岁的老年教师和英语爱好者，他们来自全国5个省市,来自不同的工作岗位，但都是为了一个共同的目标相聚在T.I.P.，那就是学好英语口语。T.I.P.的学习活动是丰富多彩的，但这里的生活条件却是非常艰苦的，所以，你必须有足够的心理准备，有时会觉得非常疲惫，甚至有些招架不住。我们吃在北大的学生食堂，价格昂贵，还不合口味。住的是北大的学生宿舍，同一个省的学员不准住在同一间宿舍里。这里没有空调和电扇，也没有电视，缺少新闻，也听不到广播，简直是与世隔绝。吃饭时要讲英语，走路时要讲英语，甚至做梦时都在想英语！目的就是为了创造全封闭英语环境。我们每天必须早起晚睡，从早到晚奔波于教室、图书馆、语言实验室、英语俱乐部、食堂和宿舍之间，很少有自己独立支配的时间，高强度的学习、高强度的消耗使部分身体较差或承受不了如此高强度的学习节奏的学员自动放弃了T.I.P.的培训学习，有些学员甚至学了还不到一个星期就放弃了。虽然如此，但我觉得只要你坚持下去，就会慢慢习惯的，因为这里的学习活动是丰富多彩和催人奋进的，就看你的学习态度如何，Attitude is everything（态度决定一切）。还有就是你的自信心，在这里，自信和积极的态度是最关键的。English with a big “i”（ 我是学习口语的主人）， English with a big “i”=3 steps(3个步骤)+4 laws(4个规则)+5 practices(5个实践)。3个步骤：Attack  your  limitations（突破瓶颈）——大声说出来，不要顾及面子，就能克服内心恐惧，张口说，赶走恐惧，冲破障碍、 Build  your  confidence（树立信心）——说得多、听得多、英语思维、Commit  yourself(自我承诺)——全心投入是获得成功的要诀，“坚持就是胜利”、“努力、努力、再努力，直到成功”，伟大的发明家爱迪生说过：成功=1%的灵感+99%的汗水。 4个规则：Speak to each other (相互说英语)——在T.I.P里，我们都有自己的班级，和同学们一起做出承诺：大家在一起时只能说英语、Speak to everyone(和任何人说英语)——不要耽误时间去寻找英语水平比自己高的人、Teach someone(当别人的老师)——如果你愿意和英语不如你的人一起练习，你将得到更多的机会来提高水平，以及很多好处，第一，帮助别人的同时就是帮助自己。第二，如果你教别人，保证你能学得更快。第三，当别人的老师不仅能使你学得更快，还能令你更有信心，这对学习英语极其重要、Use recordings often(经常听录音)—纠正自己的错误；5个实践：A Notebook(记事本)、Repetition(重复)、An English Magazine(英语杂志)、The Computer(语音实验室)、The Journal(日记)。虽然看起来很简单的东西，但都较难以完成。很简单的步骤、很简单的规则、也是很简单的实践，难的是：全投入的决心。那里让大家相信自己一定能行，最受欢迎的一句话是：“I can do it.You can do it.We can do it.” 。这里的课程学习活动每天都安排得满满的，周一到周五上午8：00—12：00有英语语音训练、英语阅读训练、班级英语游戏和英语辩论赛，下午2：00—6：00有英语小说、诗歌、传奇故事欣赏、听美国历代名人演讲、学英语谚语、习语、英语教学法和T.I.P.特别英语野外实践活动，晚上7：00—8：00有各种各样的英语俱乐部活动供你选择，晚上8：10—9：30写英语日记、每天的学习心得体会以及归纳每天所学的英语生词，9：30—10：00和室友用英语自由聊天，10：00以后才有自己支配的时间。周六、周日的活动还增加了英语电影以及有外教一起参加的English Party(英语晚会)，每天的活动我们都必须自觉参加，不能缺席、迟到和早退，随时有人考勤，活动很多，有充实感，但就是一天下来非常地疲劳，一靠枕头就呼呼大睡。

四、一份辛劳，一份收获

虽然学习时间只有20天，尽管受了很多的苦和累，但我认为还是很值得的，因为经过将近一个月的培训，我收获不小。首先，我从我们的外教那里学到了不少的东西，他们的教学方法是新颖而独特的，尤其是他们那些富有开拓和创新的教学理念，在我今后的教学中可以借鉴和参考。他们的敬业和奉献精神是难能可贵的，他们的工作态度是积极主动的，他们的工作都是无偿的，没有任何报酬的。他们对我们非常友好，总是微笑地面对我们，然而他们对学员的学习要求却是非常严格的，对教学工作总是兢兢业业和一丝不苟的，他们不图回报，乐于奉献，是我们学习的楷模和榜样。其次，在那二十天里，我能积极主动地用英语与外教和其他的学员交流，这使我的听说水平得到了很大的提高。在T.I.P收获的不仅仅是英语口语的提高，在T.I.P不强求任何人说“Perfect English（完美英语）”，只须开口便是成功。在T.I.P的课堂上，每天的“Morning motivational”我们都会读一篇有关教育或富含哲理的文章，这些文章让我们每个学员都对自己的家庭生活、家人、朋友、事业以及梦想有了更新的认识与思考，有些甚至可以改变我们的生活态度，对教育的态度以及对某些社会问题的偏颇认识。积极乐观的心态，良好的人际关系，积极进取的精神都是成功的关键，而对于教育，也许老师的爱是改变学生的最大力量，也是取得教育成功的关键。在T.I.P，我也学到了外教身上那种严谨的工作作风，勤勉的工作态度，乐于助人的精神。我也从其他T.I.P学员那里学到了迎难而上，刻苦训练，坚持不懈，互相鼓励的精神。在T.I.P，我更多的是变得更加自信，我相信一个自信的人永远不会有失败的明天！

五、T.I.P的学后思考

参加了T.I.P的培训后，我思绪万千，深感T.I.P与中国传统的教法截然不同。首先是传统的英语教学是老师教授，学生领授，教师教什么，学生学什么，是以“教师为中心”，要求学生花大力气熟记单词，注重教学结果，认为考试中取得高分就等于英语水平高，而在T.I.P中他们是以“环境为中心、学生为中心”，课堂教学以游戏为主，组织各种有意思的活动，通过参加活动，使学员在不知不觉中参与了英语口语交流，于是说英语成为参与活动的必须工具，还有当参加活动时，因为对话题感兴趣，你会大胆开口说，努力表达你的意思，而无暇顾虑你的语言表达是否正确，但是你会在参与中不断向其他人学习正确的或较好的表达方法，从而使自己的口语水平不断提高。其次，从facilitators身上，我也得到了很多教学启示，他们给每位学员极大的帮助。无论学员的表现得怎样，他们都会很耐心地帮助大家，不断地鼓励学员。“good job”“you can do it”“Excellent”，帮助学员树立自信，脸上总是微笑，并让学员感到学习英语是件快乐的事，而传统的教学中，课堂上教师缺少了些鼓励和耐心，特别是对那些所谓的差生，鼓励的话和耐心的态度更缺少了，因此，我想作为一名英语老师，更应注重培养学生学习英语兴趣。在今后的课堂教学中，我想我必须把T.I.P.学到的英语知识、教学理念和方法灵活运用到我今后的教学工作中，在教学中大胆创新，闯出自己的教学路子来。努力为学生营造如同置身在国外的英语氛围，利用英语环境来进行英语教学，并像facilitators那样，灵活运用游戏、图片、肢体语言来激发学生学习英语的兴趣，并鼓励每位学生大胆开口说英语。

在那里，通过英语口语训练，使英语学习成为一件很快乐、很充实的事情，可以在游戏中、音乐中、电影中、聊天中提高学生学习英语的兴趣，进而提高英语水平。真正做到了寓教于乐。TIP教给我们许多各种形式的活动，充分使用右脑思维的习惯，体现“用中学”的理念。(虽然大部分时间我都在说chinglish,呵呵）

总之，这次学习给了我很多启发，由于自身的英语水平有限，这些仅仅是通过学习后的一些不成熟的看法，不能为大家提供一些英语教学的快乐，但我深深地知道：继承和学习前人、他人的成功经验是固然重要的，但如果没有创新，我们的教学就一定得不到发展，闭门开展教育工作最终都会失败。最后，我想提议：只有让我们大家携起手来、相互学习、取长补短、热心交流，才会让我们这些非专业人才有生存之道，才会给我们的每一个学生带去更多精彩！